Zu "Regeln formulieren" gibt es ja viel Literatur. Prinzipiell gilt: die Regel, auf welche sich die Maßnahme bezieht, sollte transparent, explizit und verständlich sein. Kurz, klar und positiv formuliert.

Wir wollen niemanden schlagen!  
ist dabei weniger eine Regel als ein schwach/implizit formuliertes Verbot
Wir schlagen nicht!             
Ist immer noch ein Nein!-Gebot, also nicht positiv lenkend. Es ist noch ein Verbot. Aber schon klarer formuliert, oder?
Wir behandeln uns und andere so achtsam, dass wir niemanden verletzen!
Ist positiv und klar, oder?

Behandle dich und andere so achtsam, dass du niemanden verletzt!
Ist jetzt auch noch Ich-Bezogen. So ist die Regel auch als Sozialziel wirksam.

Bei der Bearbeitung von Konflikten gilt der Dreischritt:

Bewusstwerdung/Wahrnehmung >> Wiedergutmachung >> Entschuldigung

Bewusstwerdung/Wahrnehmung

Oft passieren Verletzungen, und den Akteur*innen ist gar nicht bewusst, dass ihr Handeln verletzt. Da braucht es eine Hinführung zur Wahr_Nehmung. Erst dann kann ich Verantwortung für mein Handeln übernehmen und auch andere Handlungsmuster einüben oder Wiedergutmachung einleiten.

Maßnahmenpool:

• Gruppenleiter*innen holen den Bericht der verletzten Person ein und konfrontieren dann die „Täter*in“ in Einzelberatung mit dem Bericht.
  
  Nachfragen: Wie hast du das wahrgenommen? Kannst du die Gefühle der anderen Person nachvollziehen? (Woran) Hast du bemerkt, dass die andere Person verletzt wurde / sich nicht wohl gefühlt hat? Jetzt da du weißt, was dein Handeln ausgelöst hat: Wie geht es dir jetzt damit? Was könnten nächste Schritte sein? Was könnten Schritte sein, damit solche Verletzungen sich nicht mehr wiederholen? Was könnten Schritte sein, um die Verletzungen zu heilen?
  
  
• Streitschlichtung / Mediation: Unter Begleitung von Mediator*innen erklären sich zwei Konfliktparteien gegenseitig ihre Wahrnehmungen zu einem Konflikt: wie sie das Geschehen wahrgenommen haben >> welche Gefühle sie dabei begleiteten >> welche Vorschläge sie zur Wiedergutmachung und Entschuldigung haben. Wiedergutmachungen und Entschuldigungen werden organisiert. Gemeinsam wird ein neuer Vertrag für das zukünftige Zusammenleben formuliert und abgeschlossen.
  
  
• Theatermethoden/Rollenspiele: Die Konfliktparteien tun sich schwer, den realen Konflikt / die reale Verletzung zu bearbeiten. Wir spielen den Konflikt deshalb nach und reflektieren/bearbeiten ihn dann auf dieser Parallel-Ebene 
  
  

Wiedergutmachungen

Wenn es uns darum geht, Konflikte zwischen Kinder zu bearbeiten, dann erörtern wir zunächst die Bedürfnisse der Geschädigten! Wir unterstützen erst einmal die geschädigte/verletzte Person und stehen ihr zur Seite. Wir machen für sie einen nachhaltigen Schutzraum auf. Wir schauen, ob sie eine Wiedergutmachung braucht/wünscht, und was sie für die Wiedergutmachung/Heilung braucht.

Manchmal geht es uns aber nicht primär um Wiedergutmachung gegenüber geschädigten Personen, sondern um Menschen dahin zu führen, Regeln wahrzunehmen, anzunehmen und sich an ihnen zu orientieren. Etwa indem wir die Verhaltensregeln in der Schulgemeinschaft einüben, für die wir pädagogische Begleitpersonen als Garant*innen einstehen.

Entschuldigung

Wenn Wiedergutmachung organisiert ist, die Konfliktparteien sich wieder „vertragen“ – also einen Vertrag des Umgangs miteinander vereinbaren – dann kann eine Geste der Entschuldigung stattfinden.

Was braucht die geschädigte Person dazu? Oft das Aussprechen der Entschuldigung: „Ich bitte dich um Entschuldigung“. „Ja, ich nehme die Entschuldigung an“.

Ideenpool Maßnahmen

Wenn wir einen reichhaltigen Pool an Ideen haben, können wir in der Wahl der Maßnahmen variieren und evaluieren, was wann wie funktioniert…

• Geh für 5 Minuten auf den Nachdenkplatz (wo ist der Nachdenkplatz? Wo die Schüler*in sich ganz in die Einzelarbeit vertiefen kann, möglichst reizreduziert, ohne Ablenkungen?), lies dir die Regel gut durch.
  
  
  • Überlege dir, wo dein Verhalten mit dieser Regel in Konflikt geraten ist;
  • Überlege dir, was dir dabei helfen kann, dein Verhalten an dieser Regel zu orientieren;
  • Erklär mir in der Nachbesprechung, was du versuchen wirst, um dieses Sozialziel schrittweise zu erreichen;
  Nimm dir X Minuten Zeit und schreibe einen
  Vorsatz-Brief
  :
  Das kann ich tun, um die Regel einzuüben
  .
  • Variante: der Brief wird dann gemeinsam nachbesprochen
  • Variante: der Brief wird dann auch benotet / bewertet
  • Variante: aus dem Brief formulieren wir einen Vertrag: Mein Vorsatz für die kommenden Tage/Wochen. Da braucht es natürlich einen Kontrolltermin
  • Variante: Besprich den Brief zu Hause auch mit deinen Eltern/Erziehungsberechtigten und erkläre, was du dir in der kommenden Woche für Ziele gesetzt hast
• Zeichne ein Bild mit dem Titel: Was ich versuchen kann, um diese Regel besser einzuhalten.
  
  • Variante: das Bild wird dann gemeinsam nachbesprochen
  • Variante: aus dem Bild formulieren wir dann einen Vertrag: Mein Vorsatz für die kommenden Tage/Wochen. Da braucht es natürlich einen Kontrolltermin
  • Variante: Besprich das Bild zu Hause auch mit deinen Eltern/Erziehungsberechtigten und erkläre, was du dir in der kommenden Woche für Ziele gesetzt hast

style="margin-left: 90px;" /><em> </em><strong>Zur Wiedergutmachung</strong></p> <ul> <li>Schreibe der verletzten Person einen <strong>Entschuldigungsbrief </strong>und darin auch die Vorsätze für die Zukunft;</li> <li>Mache der verletzten Person ein <strong>Geschenk </strong>als Beigabe zur Anfrage um Entschuldigung; Was könnte als passendes Symbol zur Wiedergutmachung funktionieren?</li> <li><strong>Durch dein Verhalten wurde etwas zerstört: Ersetze den Gegenstand und erfrage bei den geschädigten Personen was es sonst noch braucht zur Wiedergutmachung;</strong></li> <li><strong>Durch dein Verhalten wurde etwas schmutzig gemacht: Zur Wiedergutmachung machst Du eine Reinigungs-Arbeit und erfrage bei den geschädigten Personen was es sonst noch braucht zur Wiedergutmachung;</strong></li> </ul> <p style="margin-left: 90px;">... "o be continued ...;)</p> <p style="margin-left: 90px;">&nbs";</p> <p style="margin-left: 90px;">&nbs";</p>""

So ein Weihnachtsfest wünsche ich mir auch heuer wieder und für so ein Weihnachten will ich „arbeiten“:

Zusammensein mit Menschen, die sich vereinen im Gedanken daran, dass wir eine Menschheit sind, und uns ganz konkret und über Grenzen hinweg verbünden müssen gegen ein System das Mauern baut, spaltet, entzweit, kränkt, ertränkt, einsperrt, kriminalisiert, bombt, diskriminiert, verdinglicht, entseelt, entmenschlicht, alles auf Nummern und Zahlen runterbricht … auch alle menschlichen Werte … und den Geschichten ihre Wahrheit (ihr Herz, ihren Sinn, ihre Tiefe) stiehlt.

Weihnachten: Wir wollen ein Fest der Harmonie feiern, der innigen Freude und der Menschlichkeit. Ein Licht ist uns geboren im Jesu-Kind. 

Zugleich kann nichts (nichts als Herzens-Blindheit) über die Tatsache hinweg täuschen, dass Maria heute wie damals Maria = Marjam = Maryama ist. Maryama ist in vieler Hinsicht auch Amina, Fatoumata, Ghazal, Parveen, Precious, Blessing und Radhia… Heute ist sie eine geflüchtete Frau, die in Südtirol als „fuori quota“ kaum Zugang zu Notschlafstellen bekommt. Ihr Kind wird am äußersten Rand unserer Gesellschaft geboren, von Geburt weg als „Ausländer*in“ gesehen, behandelt, bezeichnet, verhandelt. So wird dieses Kind aufwachsen, dessen Licht als Geschenk für die Welt gedacht ist. Es wird einige Jahre lang teilweise noch exotisiert werden … spätestens mit 14 oder 15 Jahren wird sie*er kriminalisiert.

Die Weihnachtsgeschichte ist eine wahre Geschichte, finde ich, so wie die ganze Lebensgeschichte des Propheten der Liebe eine Wahrheitsgeschichte ist. Eine Liebesgeschichte und eine Mobbinggeschichte. In Liebe geboren, Liebe gelebt, Liebe verkündet und dafür gemobbt und letztlich ermordet. Vom Mob. Vom rassistischen_klassistischen Mob und allen, die viel zu lange nichts dagegen getan haben.

Ich glaube nicht, dass diese Geschichte dazu gelebt und erzählt und geschrieben wurde, damit wir sie in Realität immer wieder gleich wiederholen. Ich glaube Gewalt-Geschichten sollen erzählt werden, damit wir sie in der Realität nicht mehr wiederholen! Als Warnungen und Mahnmale. Die Geschichte des Propheten der Liebe, von Anfang bis Ende, verkörpert unsere Verantwortung in Bezug auf Mobbing-Dynamiken heute. Ich glaube die Wahrheit dieser Geschichte liest sich nur mit Herz, Verstand und Zivilcourage.

Daran denke ich wenn jetzt wieder die Geburt Jesu zelebriert wird.

Ich bedanke mich bei allen, die falsche Komfortzonen verlassen (falsche Komfortzonen die sich gerne in den Vorwand der "Tradition" hüllen) um das Weihnachtsfest als Fest der Liebe aber auch der Zivilcourage, des Antirassismus und der Verteidigung der Menschenrechte aller Menschen zu zelebrieren und diese Energie dann mitzunehmen in das Neue Jahr, um daraus Haltung und Handlungen zu entwickeln, im Privaten, in der Arbeit, überall.

Frohe Feiertage und ein starkes, kraftvolles Jahr 2019 im Zeichen der Liebe, der Gerechtigkeit und des couragierten Einsatzes zur Verteidigung der Würde und universalen Rechte aller Menschen!

Ivo Passler
Schulsozialpädagoge SSP Meran Obermais

Werte Lehrpersonen und pädagogische Mitarbeiter*innen,

Anhänge:

Powerpoint Folien Schulsozialpädagogik SSP Meran Obermais

[Powerpoint Folien Schulsozialpädagogik SSP Meran Obermais]

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Anfang Juni fand an der Gemeinde Meran eine "Fokusgruppe" zur Entwicklung des neuen Aktionsplanes für die Gleichstellung von Frauen und Männern 2019-2024  statt. Als Schulsozialpädagoge habe ich den SSP Meran Obermais vertreten, und werde mich womöglich auch bei den weiteren Entwicklungen beteiligen.

Der Fokus liegt aus meiner Perspektive dabei natürlich auf die Förderung von Chancengleichheit unter unseren Kindern und Jugendlichen. Diskriminierungen jeglicher Form müssen in unseren Lern- und Lebensräumen abgebaut und aufgelöst werden.

Hier der entsprechende Artikel von der Webseite der Gemeinde. 

http://www.comune.merano.bz.it/de/Gleichstellung_von_Frauen_und_Maennern_neue_Impulse_fuer_den_Aktionplan

Gleichstellung von Frauen und Männern: neue Impulse für den Aktionplan

Von links sitzend: Sabine Gruber, Elisabeth Wittmer und Ivo Passler. Von links stehend: Stephanie Rainer, Katrin Kuppelwieser, Michael Bockhorni, Laura Borgatello und Evelyn Matscher.

Kürzlich fand im Meraner Rathaus die Sitzung der zweiten von insgesamt sieben Fokusgruppen statt, die sich mit den verschiedenen Interventionsbereichen des neuen Aktionsplanes für die Gleichstellung von Frauen und Männern 2019-2024 beschäftigen.

Die insgesamt sieben Fokusgruppen sollen vorab die Wirksamkeit und Schlagkraft der Aktionen des Planes 2013–2017 analysieren, um dann die Weichen für die Festlegung der erforderlichen Zielsetzungen und Aktionen des neuen Planes zu stellen.

Kürzlich fand im Rathaus die Sitzung der zweiten Fokusgruppe statt. Daran teilgenommen haben die Leiterin der Abteilung für Bildung, Kultur und Sozialwesen Barbara Nesticò, die Funktionärinnen des Referates für Chancengleichheit Sarah Freimuth und Claudia Tomio sowie die VertreterInnen der Sozialgenossenschaft der Tagesmütter, der Familienberatungsstelle Lilith, des Vereins Väter aktiv, des Kinderhortes Maddalena di Canossa, des Pädagogisches Beratungszentrums Meran, der Genossenschaft Casabimbo, des Kinderhortes Yosiag und des Schulsprengels Meran Obermais.

Die Stadtgemeinde Meran hat als erste Südtiroler Gemeinde im November 2009 die Europäische Charta für die Gleichstellung von Frauen und Männern auf lokaler Ebene unterzeichnet. Sie hat sich somit formell zum Grundsatz der Gleichstellung von Frauen und Männern und zu den damit verbundenen Verpflichtungen bereit erklärt. Zur Umsetzung dieses Grundsatzes sieht die Europäische Charta die Erarbeitung eines Gleichstellungs-Aktionsplans vor, der konkrete Maßnahmen für die Gleichstellung von Frauen und Männern in vielen Bereichen des Stadtlebens beinhalten soll.

"Nach einer Vorbereitungs- und Bearbeitungsphase auf starker partizipativen Grundlage, an der viele repräsentative Institutionen und Vereine beteiligt waren, wurde im März 2013 der Aktionsplan für die Gleichstellung von Frauen und Männern 2013–2017 genehmigt. Dieser erste Aktionsplan ist nun abgelaufen. Nun soll ein zweiter Aktionsplan 2019-2024 folgen, für dessen Erarbeitung das Referat für Chancengleichheit der Stadtgemeinde Meran genauso wie beim ersten vorgehen und die äußerst positive Erfahrung der Partizipation wiederholen will", erklärte Stadträtin Gabriela Strohmer.

"Deshalb wurden wieder alle wichtigen Interessengruppen und Vereine involviert. Dazu wurden wieder thematische Fokusgruppen gebildet, die sich mit den verschiedenen Interventionsbereichen des künftigen Planes beschäftigen sollen." Die Sitzungen der weiteren Fokusgruppen sind ab Ende August geplant.